三委员热议：如何破解农村留守儿童成长困局

编者按：父母背井离乡到大城市打工，孤独留守的儿童如何健康成长牵动人心。如何为留守儿童解开成长困局?家庭、社会、学校应承担何种责任?今年两会上，三位全国政协委员不约而同地关注了这一议题。

全国政协委员张改琴：亲子团聚是根本

“要解决留守儿童问题，就需要全社会共同努力，支持和引导亲子团聚。比如，在外出打工的时候，父母至少应该有一方在家陪伴孩子。如果父母都外出打工，最好把孩子带着，对于外出打工带着孩子的父母，相关机构和社会组织可以给予一定的奖励。”全国政协委员、中国书法家协会副主席张改琴坦陈，虽然这样也会带来很多问题，但孩子和父母在一起还是要好一些。

在支持亲子团聚方面，张改琴建议，国家可以出台相关规定，要求雇用外来务工人员的企业和单位，每年给予他们一定的带薪休假时间，增加他们和孩子相处的时间。社会慈善机构和组织，也可以设立专门基金，为农民工返乡与孩子团聚提供路费等经济支持。

“当然，要想从根本上解决这个问题，还需要国家在小城镇建设的过程中，加强产业结构调整和布局调整，扩大农民就近打工的机会，使他们不用背井离乡就能解决生存问题和生活改善问题。”张改琴说，如真正做到了这一点，留守儿童问题就能迎刃而解。

全国政协委员章义和：教师给予更多关爱

“关爱留守儿童，需要大家一起行动，特别是教师。”全国政协委员、华东师范大学教授章义和认为，“面对这个弱势群体，教师没有借口推脱，应该多给他们一些偏爱，让孩子们感受到为师的温暖。教师不能把自己降格为教书匠，只会讲书本上的几个知识点，带着学生做几道题。一个好教师，首先要育人，要培养孩子的品格，让他们成长为健康、快乐的人。”

在这位教育学者心里，教师就是如此特殊而神圣的职业。“我承认我很理想化，但一个没有理想、没有担当的人，是做不好教师的。这是一个有‘魂’和造‘魂’的职业，需要我们付出和坚守。看着孩子成长中遇到困难，教师必须伸一把手。”

“有的教师能感动中国，为什么?”章义和停了一下，自问自答道，“不是因为他们教出了多高分的学生，做对了多少道题，而是他们一心扑在教育事业上，为孩子们付出全部。”

章义和呼吁：教师要更加关心、呵护留守儿童。“师德乃为师之本。为学生解答成长之惑，可能让他们受益一生。这么重要的事，我们有什么理由不去做呢?”

全国政协委员邹先荣：父母要尽职尽责

“过年回老家，亲戚朋友聚在一起说得最多的就是娃儿的教育问题。大人常年在外打工，孩子托付爷爷婆婆或者亲戚照看，总也见不到面。一回到屋才发现，孩子有这样那样的问题，有的不听话、乱发脾气，有的没规矩，这都是缺乏教育，特别是家庭教育造成的。”全国政协委员、重庆力帆实业(集团)股份有限公司质量中心成品检验部组长邹先荣说，“一些年轻的家长原来意识不到自己的教育责任。对孩子放手不管，任其自由生长，现在孩子出了问题，才明白家长要对孩子付出，要承担教育责任。”

“我的孩子也曾是留守儿童，现在说起来，都觉得对不住他。”十几年前，邹先荣走出乡村，走进城市，但他觉得最亏欠的，就是在老家的儿子。进城3年后，他想尽办法，最后在工友们的帮助下，终于把孩子接到身边。

当然，解决留守儿童问题，仅仅让父母承担责任是不够的。“让父母不离乡，孩子才能不留守，这是农民工的最大心愿。”