租借“男幼教”决非长久之计

3月28日《工人日报》 何勇海

根据郑州市教育局提供的数字，该市1354所幼儿园有幼教教师19798人，其中女教师19548人，男教师只有250人，仅占1.26%。最近，为缓解“阴盛阳衰”现象，众多幼儿园纷纷向市场“租借”男教师，而从事男教师“租借”业务的教育机构有二三十家。

男幼教紧缺，恐怕不是郑州一地存在的问题，如今，在很多地方的幼儿园，教师队伍都是清一色“娘子军”。此前曾有报道称，某地七八家幼儿园曾同“租”一个男教师，可见男教师对幼儿园而言，是何等稀有!

要知道，在幼儿教育中，男女教师的角色缺一不可，具有互补性，女教师可培养孩子的细腻、友善、体贴、温和等品质，而男教师则可培养孩子的独立、勇敢、顽强、严格等品质。正如网友所言：幼儿园就像个大家庭，既需要母爱的细腻，也需要父爱的刚毅。

早在几年前，就有专家指出，男教师参与幼儿教育是幼教发展的必然趋势。可时至今日，参与幼儿教育的男教师寥若晨星，男教师需求很广，却不得不从小学“租赁”，何以如此?

有一份调查显示，一是在长期的“女幼教”思维主导之下，很多人认为女教师心细，更有爱心，男教师不太细心和周到，因此，学前教育专业招收的男生本来就少;二是受制于根深蒂固的世俗观念，认为搞学前教育似乎只是一种变相的“保姆”，没有前途和含金量，很多男生对担任幼儿教师感觉没有面子，不愿从事该职业;三是幼教尚未纳入义务教育，教师的待遇很低，男性一般是家庭“顶梁柱”，一旦幼儿园无法提供预期的待遇，频繁“跳槽”便是常事。

上述几个因素，造成了男幼教难招、难请、难留，致使男幼教紧缺成为幼儿教育中的一种普遍现象。“租借”男教师固然能解一时之渴，但决非长久之计。故此，社会各界应该共同发力，解决幼教领域严重的“阴盛阳衰”问题。

比如，社会公众要树立幼儿教育应该“阴阳互调”的新观念，孩子才能形成完整的人格;要看到幼儿教育的含金量，既要会吹、拉、弹、唱，又要懂幼儿心理和保教，劳心劳力。比如，师范类高校不妨在学前教育专业的招生政策中，增加男性比例，适当对男生倾斜，刺激一下男学生报读幼教。

再比如，教育部门不妨拿出优惠的就业措施，提高男教师的薪酬，保障他们的利益，鼓励男教师进幼儿园。通过这些手段的强有力引导，相信，幼儿园“男幼教”紧缺的现象，有望逐渐转变。