教育部：适时调整课标修订教材 增加中华优秀传统文化内容

教育部前天在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，称将据此适时调整课标，修订教材，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考(微博)升学考试中的比重。据了解，目前正在修订的重庆高中阶段课标，会加大传统文化比重。

市教科院初教所副所长康世刚说，除了高中阶段课程标准正在修订，义务教育阶段的课程标准已修订完毕，现在正加紧修改教材，传统文化的内容也会增多。

以数学为例，过去算盘、七巧板等传统文化内容被删除，现在又重新融入教材。另外，我国历史上优秀的数学家、古代《九章算术》等内容也将加入进来。

不过，传统文化课程在推广上还需要面对专业师资、场地和专业器材等问题。比如早在2009年，全市中小学(微博)就全面开设写字(书法)课程，但不少学校都是由语文老师在兼职。

此外，很多老师在谈到传统文化时都谈到了家庭教育配合的重要性。复旦中学体育老师谭颖说，虽然学生对传统体育活动会有兴趣，可一旦开设成为体育课 程，有了硬性的考核标准和要求，就有可能在一定程度上削弱他们的兴趣爱好。如果是在社区或家庭中进行，让他们自选，循序渐进地培养，效果可能更好。南开小 学校长钱小波说，孩子们学习传统文化，家长们更多的是要言传身教。

晨报记者采访发现，越来越多的学校将传统文化融入到选修课中。不少同学表示，希望这些活动的开展形式能更加有趣。昨天，我们也采访了一些中小学生，看看他们对传统文化的理解如何。

你通过什么途径了解传统文化?

我平时主要根据《上下五千年》、《华夏五千年》、《中国民俗文化》等书籍或上网接触这些文化。

爷爷奶奶经常会给我讲一些故事，或者通过历史书来了解。

我大多从报纸、电视节目上了解和游览名胜古迹时了解。

了解传统文化用哪种方式你最能接受?

学校可组织一系列宣传中华文化遗产的活动，让我们边学边玩。我觉得通过自己实践的方法最有效，比如走访历史古迹、自己试试沏功夫茶或者在传统节日包包粽子、饺子等。网络这么发达，传播速度也快，可以在网上专门建立一个宣传传统文化的网站。学校可以组织学生用表演的形式来了解中华文化;电视台也可以把传统文化故事集合到卡通片、动画片中，这样我们会更感兴趣。