二七区建新街小学：“创意作业”让作业可以更快乐

学生在认真书写“创意作业”

高年级数学小组作业

开学一个多月了，二七区建新街小学基于标准的过程性评价活动开展得如何?关于作业的布置与落实是否让老师得心应手，学生爱不释手呢?带着这些疑问，学校进行了阶段性作业成果交流与反馈。

为了使学生既掌握扎实的学科基础知识，又具备较强的应用实践能力，建新街小学的老师们不仅在课堂中传承创新地开展“以生为本，注重体验”的教学活动，也在作业的布置中进行革新，力求让每位学生找到最适合自己的作业形式，使他们在快乐中高效作业。各年级根据学生年龄特征和学科特点进行了形式多样的尝试，低年级注重兴趣激发的“行知体验作业”、中年级注重培养学生创新意识和能力的“快乐创意作业”、高年级注重培养学生独立、合作探究能力的“综合实践作业”，都受到了学生的欢迎，他们用积极的态度和智慧的火花书写着自己的快乐作业!阶段性作业成果的交流中，一份份独具匠心的学生作业，让老师们既看到了学生积极向上的作业精神也感受到了学生潜力无穷的创新能力，同时也有部分学生的作业引起了我们的反思，让我们看到了需要进一步完善的地方。

教育是为了学生更健全的人格发展与更全面的能力提升，相信建新街小学在“行知教育”实践的过程中，一定会探索出更适合学生成长和教师发展的新途径!